学会观察是提高写作水平的第一要素。总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。
如果遇到不会写的作文，怎么办？
如果遇到不会写的作文，怎么办？一般来说，就是凑字数，盗例子。具体操作如下:一，首先，你要读上三遍作文给出的材料。因为作文要写的内容肯定在材料里。这样方便你过一会再凑字数的时候把材料里的例子写进去。
然后在写之前，根据所写的材料，想一下自己能想到的和材料相似的故事或者道理。如果你能找到类似的故事或者道理叙述最好，在写的过程中把这些穿插着写在一起，力求语句通顺就可以了，这样凑到规定字数，作文拿个及格分数还是没问题的。
六年级孩子不会写作文怎么办？
关于提高写作能力，这里给你一些思路：1、细致观察，追求真实。用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。学会观察是提高写作水平的第一要素。总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢?我认为，首先要学会观察。指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。
2、积累素材，学而致用。书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和学习效率。在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。
3、提倡模仿，培养兴趣。模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。
